中职护理藏族生自我效能感、主观幸福感现状及影响因素的研究

目的探究中职护理藏族生自我效能感、主观幸福感现状及影响因素。方法采取随机抽样法,选取82名我校护理专业藏族生作为研究对象,由班主任发放症状自评量表SCL90、自我效能感量表和总体幸福感量表进行填写,并当场回收。将学生症状自评量表SCL90中各项目得分与青年组常模(n=103)进行比较;比较生源地、是否为学生干部、是否为独生子等因素下学生的自我效能感和主观幸福感。结果藏族生与青年组常模在抑郁、焦虑、强迫症状以及恐怖等因子方面差异明显,有统计学意义(P0.05),其他各方面差异不明显,无统计学意义(P 0.05);生源地为城镇的学生自我效能感和主观幸福感均要强于农村的学生,差异有统计学意义(P=0.000);独生子自我效能感要强于非独生子,差异有统计学意义(P=0.029),其他背景下均无明显差异(P 0.05)。结论我校中职护理藏族生自我效能感、主观幸福感均较高,学生生源地和是否是独生子为主要影响因素。