“六个一”工作法培养研究生科研创新能力

新医科背景下，国家对医学研究生教育及培养提出了新的要求。目前我国大多数高等院校对临床医学研究生科研创新能力培养存在明显不足，缺乏必要机制和有力支持。临床医学专业学位研究生在完成33个月的住院医师规范化培训期间，没有足够的时间和精力接受系统的科研训练，造成学生们整体科研能力和科研水平相对薄弱。高校临床医学研究生教育亟待转换思路，在健康中国发展战略的背景下，探索培养符合新时代需求的科研创新人才。本文针对国家对新医科的要求，通过“六个一”工作法提升临床医学专业研究生的科研能力，进一步完善临床医学专业研究生教育体系，在掌握尖端临床技能的同时，树立较强的临床医学科研意识和科研能力。