HICV教学模式实施效果的调查与分析——以临床生物化学检验技术为例

目的：探讨“手工+仪器”互补验证式（HICV）教学模式在临床生物化学检验技术中的实施效果。方法：选取福建医科大学2018级、2019级、2020级医学检验技术专业256名本科生作为研究对象，采用自身对照的方式，通过问卷调查分析评价HICV教学模式改革成效。结果：试验组学生对生化分析仪各模块知识的掌握程度均高于对照组，其差异均具有统计学意义（P <0.05）；试验组学生在手工实验操作各方面水平提高显著，在学习兴趣、自学能力、岗位胜任力等方面也有所提高。结论：HICV教学模式改革有助于学生更好地掌握生化分析仪的知识技能，促进手工操作水平的提高，同时激发实验学习的积极性，获得了本科生的好评。