| 对中专护理学基础反馈教学效果的调查与分析 |
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| 引用本文： | 程建红,庄文平,张清华.对中专护理学基础反馈教学效果的调查与分析[J].卫生职业教育,2003,21(10):61-61. |
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| 作者姓名： | 程建红 庄文平 张清华 |
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| 作者单位： | 1. 临沂卫生学校,山东,临沂,276002
2. 临沂市人民医院,山东,临沂,276003 |
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| 摘 要： | 为了加强中专护生护理学基础的反馈教学,提高该专业的理论与技术操作教学质量,笔者做了本次调查与分析,目的是找出该专业护理教学在理论反馈与技术操作反馈2方面的最佳时间与最佳方法犤1犦。调查结果显示,不同的教学内容应采取不同的反馈方法及反馈时间,才能提高护理教学效果。具体方法如下所述。1调查对象方法及内容对象为四年制中专护生,年龄17～20岁,健康女性,在校三年级。对216名学生进行了问卷调查,问卷收回216份。调查内容一是理论反馈:(1)当堂提问;(2)下次新课之前提问;(3)在操作练习中提问;二是技术操作反馈:(1)当堂回示,(2)下次练…
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| 关 键 词： | 护理学教育 中专 反馈教学 理论反馈 技术操作反馈 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)10-0061-01 |
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