|
|||||
|
|
| 略谈语文教学中“非言语手段”的运用 | |
| 作者姓名： | 陈小卫 |
| 摘 要： | 在语文阅读教学中，老师常常采用的语言文字以外的其它手段，如描画图形，展示实物，播放音乐、录像，以及形体表演，眼神暗示等等，本又称之为“非言语手段”。我们看过不少运用这类手段获得成功的例子，但也发现不少误用甚至滥用的情况，深感要走出”非言语手段”的运用“误区”，就一定要明确这类手段对语文的阅读理解作周，并把握好这类手段的运用原则。“非言语手段”，尽管在反映生活认识的方式方法上千姿百态，但对于语文的阅读理解而言，它们都有一个相同的功能，提供理解或体验必须的凭借，以弥补语言文字的这方面的空白或不足。这… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |