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| 形成性评价在护理本科生护士人文修养课程中的应用研究 | |
| 作者单位： | ;1.福建医科大学护理学院 |
| 摘 要： | 目的探讨形成性评价在护理本科生护士人文修养课程中的应用效果。方法以296名护理本科生为研究对象,在护士人文修养课程中应用课堂评估、小组作业汇报、阶段性实践技能考核等形成性评价指标进行教学评价。课程结束后,采用自设问卷调查学生对教学满意度、各种考核方式及教学效果的评价。结果学生对课程总体满意度为83.7%(236/282),考试成绩优良率达40.2%(119/296)。91.1%(257/282)的学生认为形成性评价有助于学习兴趣与积极性的提高。结论形成性评价促进了课程教学效果的提高,激发了学生的学习积极性和主动性,有助于学生知识、能力和综合素质的全面发展。 |
| 关 键 词： | 教育 护理 本科生 人文修养 形成性评价 |
Application of formative assessment in the course of Nursing Humanity and Culture |
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