| 《急诊医学》教学对提高本科生思维方法和专业技能的影响 |
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| 引用本文： | 邓立普,符秋红,曹昕,王桥生,黄悍东,李颖,杨玉华.《急诊医学》教学对提高本科生思维方法和专业技能的影响[J].华北煤炭医学院学报,2007,9(5):746-748. |
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| 作者姓名： | 邓立普 符秋红 曹昕 王桥生 黄悍东 李颖 杨玉华 |
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| 作者单位： | 1. 南华大学附属南华医院急诊科,湖南衡阳,421002
2. 南华大学附属南华医院科教科,湖南衡阳,421002 |
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| 基金项目： | 南华大学教改课题(课题编号:03Y131) |
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| 摘 要： | ①目的 通过在大学开设《急诊医学》选修课,探讨对提高学生临床综合思维能力和实际操作能力、急救知识的影响.②方法 采用写心得体会、问卷调查和急救技能考核,对403名大学生进行调查并计分,统计学处理用SPSS10进行.③结果 大学生急诊急救基本常识和实际操作能力知识平均得分（65.98±14.34）分,选修《急诊医学》者与未选修该课程者得分有明显差异.④结论 在医学院校本科开设《急诊医学》必修课程,能提高医学本科生的综合分析、判断思维能力及实践操作技能和急救知识.
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| 关 键 词： | 大学本科 急诊医学 思维能力 专业技能 |
| 文章编号： | 1008-6633（2007）05-0746-03 |
| 修稿时间： | 2007-03-12 |
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