大学英语教师在研究性学习中的角色转变

目前，以问题为中心的研究性学习使英语教师的观念发生了根本性的变化，研究性学习作为一种新的学习方式，是在主体性教育和创新教育的背景下提出来的。它强调学生在学习活动中的主体性行为，通过使学生积极参与到教学中来，让学生用自己的眼睛观察世界，用自己的头脑去思考问题，积极地寻找、获取各种资料和信息，培养学生的动手能力和创新能力。在研究性学习开展的过程中，英语教师的角色应有如下转变。