| 看图对话教育模式对冠心病患者自我管理能力及代谢指标的影响 |
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| 引用本文： | 梁榕,黄玉珠,玉琴,阮芳,黄凯,马强,王晓荣,邹鸿辉,戴霞.看图对话教育模式对冠心病患者自我管理能力及代谢指标的影响[J].广西医科大学学报,2014(5):878-880. |
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| 作者姓名： | 梁榕 黄玉珠 玉琴 阮芳 黄凯 马强 王晓荣 邹鸿辉 戴霞 |
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| 作者单位： | 广西医科大学第一附属医院,南宁530021 |
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| 基金项目： | 广西自然科学基金资助项目（No.桂科自：2010GXNSFB013069） |
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| 摘 要： | 目的：通过研究看图对话教育模式与传统的教育模式对冠心病患者的影响,探讨并建立提高冠心病患者自我管理能力新模式.方法：对100例冠心病住院患者按照随机数字表法分成两组,每组50例.观察组采用看图对话教育模式,对照组采用传统健康教育模式.干预6个月后使用看图对话评估量表评价患者的自我管理能力,并观察患者体重、血压收缩压（SBP）、舒张压（DBP）]、血脂甘油三脂（TG）、总胆固醇（TC）、低密度脂蛋白（LDL）、高密度脂蛋白（HDL）]的控制水平.结果：观察组患者的自我管理的信心、态度及准备高于对照组（P＜0.05）;观察组患者的TG,LDL,SBP,DBP控制效果较对照组更好（P＜0.05）.结论：看图对话教育模式比传统的教育模式能更好地控制患者的TG,LDL,SBP,DBP水平;且能提升CHD患者的自我管理的信心、自我管理的态度和准备.
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| 关 键 词： | 看图对话 冠心病 自我管理 |
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