| 多学科协作学习联合PBL+CBL教学在神经外科临床见习中的应用效果 |
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| 引用本文： | 殷燕,余小祥,陈波,徐剑,杜谢琴,肖庆保.多学科协作学习联合PBL+CBL教学在神经外科临床见习中的应用效果[J].中华医学教育探索杂志,2021,20(9):997-1000. |
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| 作者姓名： | 殷燕 余小祥 陈波 徐剑 杜谢琴 肖庆保 |
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| 作者单位： | 1武汉市第三医院/武汉大学附属同仁医院神经外科 430060；2武汉市第三医院/武汉大学附属同仁医院大外科 430060 |
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| 基金项目： | 武汉市卫计委科研项目(wx19c35) |
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| 摘 要： | 目的 探讨多学科协作学习（multi-disciplinary treatment learning，MDT-L）联合PBL+CBL教学在神经外科临床见习中的实践效果。方法 将武汉市第三医院/武汉大学附属同仁医院2019年1月至2019年12月接收的30名神经外科临床见习生设为对照组，将本院2020年1月至2020年12月接收的30名神经外科临床见习生设为研究组；对照组实施常规教学，研究组采用MDT-L联合PBL+CBL教学；比较两组临床见习后成绩、见习前后综合能力变化、见习后职业素质和对教学方法的满意度。采用SPSS 26.0进行t检验和卡方检验。结果 见习后研究组理论知识、操作技能考核成绩均高于对照组（P＜0.05）；见习前两组学习兴趣、分析能力、沟通技巧、创新能力、档案管理能力评分差异均无统计学意义（P＞0.05），见习后两组上述维度的综合能力评分均升高，且见习后研究组综合能力评分均高于对照组（P＜0.05）；见习后研究组业务能力、分析及解决问题能力、能否掌握诊疗程序、医疗文书的书写评分及职业素质总评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组对教学方法趣味性、有效性、实用性的满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 在神经外科临床见习中应用MDT-L联合PBL+CBL教学，不仅可以提高实习成绩，还可以增强见习生的综合能力，提高其职业素质和满意度。
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| 关 键 词： | 多学科协作学习 以问题为基础的学习 案例教学 神经外科 临床见习 |
| 收稿时间： | 2021/5/25 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2021/6/9 0:00:00 |
Observation on the practical effect of multi-disciplinary treatment learning combined with PBL and CBL on clinical clerkship of neurosurgery |
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| Yin Yan,Yu Xiaoxiang,Chen Bo,Xu Jian,Du Xieqin,Xiao Qingbao.Observation on the practical effect of multi-disciplinary treatment learning combined with PBL and CBL on clinical clerkship of neurosurgery[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2021,20(9):997-1000. |
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| Authors: | Yin Yan Yu Xiaoxiang Chen Bo Xu Jian Du Xieqin Xiao Qingbao |
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| Institution: | 1Department of Neurosurgery, Wuhan Third Hospital/Tongren Hospital of Wuhan University, Wuhan 430060, China; 2Department of Major Surgery, Wuhan Third Hospital/Tongren Hospital of Wuhan University ,Wuhan 430060, China |
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| Abstract: | |
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