基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教学模式在结直肠肿瘤护理教学中的应用价值

目的 探讨基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教学模式在结直肠肿瘤护理教学中的应用价值。方法 将在中国医科大学附属盛京医院肿瘤科实习的102名护生分为观察组和对照组（各51例），对照组实施传统教学方法，观察组采用基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教学模式，对比两组教学效果及学生教学方法满意度。结果 观察组护理基础知识及临床护理操作成绩，体格检查、医患沟通、沟通技巧、临床病情判断、人文关怀、组织能力及整体表现维度得分，总预期值，教学方法满意度均显著高于对照组（均P<0.05）。结论 基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教学模式在临床实习带教中的应用，可夯实护生结直肠肿瘤知识基础，提高临床操作水平、临床综合能力及教学满意度，值得在结直肠肿瘤护理临床带教中推广应用。