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| 以教学方法的多样性和灵活性为切入点提高生理学教学质量的思索 | |
| 作者姓名： | 郑衍芳 夏嫱 |
| 作者单位： | 1. 遵义医学院珠海校区生理学教研室,广东珠海,519041 2. 遵义医学院免疫学与病原生物学教研室,广东珠海,519041 |
| 摘 要： | 在现代医学课程体系中,生理学是一门重要的基础医学理论课程.它以人体解剖学,细胞生物学和组织胚胎学为基础,同时又是药理学、病理学等后续课程的基础,起着桥梁学科的作用.作为一名临床医学系的生理学教师,我的学生将来都会是走向临床的医生,如果他们不具备生理的基本知识,就不能正确认识疾病;同时,生理学的基本理论为他们正确认识和处理临床实际问题提供了极为重要的科学思维方法和研究手段.然而,由于教材内容多,授课时间短,理论性强,且抽象难懂,尽管教师在有限的学时范围内花费了大量的精力,可教学效果仍不尽人意.如何提高生理学教学效果已成为广大生理学教师急需解决的一道难题.在此形势下,改革生理学的传统教学方式已势在必行. |
| 关 键 词： | 生理学 教学 改革 |
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