基于高职高专护生执业能力培养的儿科护理学教学改革

目的:提高护生执业能力,融合学校教育与护理事业发展,加强儿科护理学课程建设内涵。方法:选择我校护理专业2007～2008级护生为试验组,通过整合教学内容、改革教学方法和考核方法,进行儿科护理学教学改革,并与改革前的2005～2006级护生为对照组进行比较。结果:期末考试成绩试验组优于对照组,教师评价认为非常有必要进行课程之间教学内容的整合,95.82%的护生认为开设临床思维训练课有必要,实习单位评价毕业生整体表现优于往届护生。结论:从期末考试成绩、教师评价、护生评价和实习单位评价都反应出此次课程教学改革是成功的、有效的。