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| 培养医学生正确的诊断思维方法 | |
| 引用本文： | 梁俏娟,邓凌波.培养医学生正确的诊断思维方法[J].右江民族医学院学报,2002,24(4):637-638. |
| 作者姓名： | 梁俏娟 邓凌波 |
| 作者单位： | 右江民族医学院,广西百色,533000 |
| 摘 要： | 诊断是医生通过诊察对人体的健康状态和疾病所提出的概括性的判断1] 。建立诊断是临床各项工作中的第一步。掌握正确的诊断思维方法是每个医学生的基本技能之一。所谓诊断思维 ,是医生有目的、有意识地反映疾病的过程 ,是大脑认识疾病本质的一种生理功能 ,这种生理功能的发挥 ,在医生认识和治疗疾病实践中 ,是存在差异的 ,即有正确的和错误的思维方法之别 ,这就要求临床教师在教学过程中 ,不仅要向学生传授专业知识 ,还要注意培养学生正确的诊断思维方法。否则 ,只有专业知识而缺乏正确的诊断思维方法往往会作出错误的诊断。笔者结合多年临… |
| 关 键 词： | 教学 临床实习 诊断 |
| 文章编号： | 1001-5817(2002)04-0637-02 |
| 修稿时间： | 2002年5月7日 |
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