| 农村中小学教师职业倦怠成因及其干预策略 |
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| 引用本文： | 黄卫明,姚琼.农村中小学教师职业倦怠成因及其干预策略[J].中国校医,2007,21(2):240-242. |
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| 作者姓名： | 黄卫明 姚琼 |
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| 作者单位： | 福建医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计系;福建医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计系 福建福州350004;福建福州350004; |
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| 摘 要： | 职业倦怠(job burnout)一词是20世纪70年代美国精神病学家Freudenberger(1974)最早提出的,用以描述工作中的个体所体验到的诸如情感耗竭、身心疲劳、工作投入度降底、工作成就感下降等消极状态。1]Pines和Aronson从静态角度出发将职业倦怠定义为“个人对情感要求的情境的长期卷入而导致的一种身体、情感和心理的耗竭状态。”2]Cherniss从动态角度描述了职业倦怠的形成和发展过程,认为“作为对工作疲劳的反应,职业倦怠是指个体的职业态度和行为以负性的形式发生改变的过程。”3]Maslach和Jackson(1981,1986)最早用三维度模型定义了职业…
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| 关 键 词： | 倦怠 职业的 教职员工 农村卫生 |
| 文章编号： | 1001-7062（2007）02-0240-03 |
| 收稿时间： | 2006-10-31 |
| 修稿时间： | 2006年10月31 |
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