标准化病人在外科学技能训练和考核中的应用

目的:探讨标准化病人(SP)在外科临床技能培训及考核中的应用价值,为在临床教学中推广SP提供经验。方法:选择进入临床学习的临床医学专业学生,分别采用SP教学、传统的LBL+临床实践法进行技能培训,并对教学质量进行量化考核。结果:两组学生训练前基本情况一致;训练后临床技能考核成绩比较,实验组的问诊、体检、病例分析和与患者沟通成绩明显优于对照组,P0.01;实验组应用SP教学法有助于医学生理论知识的学习并能提高基本技能,在实习中接触患者时更有信心。结论:SP充分发挥了模拟病人、评估者和指导者的三重作用,增加模拟疾病的真实性;有效提高了学生临床基本技能和医患沟通能力;应用SP对临床技能进行考核可以客观公平、真实可靠地反映训练效果。