| 障碍设置法在基础护理技能操作教学中的应用 |
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| 引用本文： | 欧阳万兰,镇郁琼. 障碍设置法在基础护理技能操作教学中的应用[J]. 护理学杂志, 2009, 24(13). DOI: 10.3870/hlxzz.2009.13.016 |
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| 作者姓名： | 欧阳万兰 镇郁琼 |
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| 作者单位： | 1. 武汉市蔡甸区卫生学校基础护理学教研室,湖北,武汉,430100
2. 华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院 |
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| 摘 要： | 目的 探讨障碍设置法在基础护理技能操作教学中的应用效果.方法 按照基础护理技能操作教学大纲要求,将86名学生随机分为实验组(44名)和对照组(42名).对照组采用传统教学法,实验组采用障碍设置教学法,建立以学生为主体的实验教学格局,包括创设模拟情景障碍、提出问题,学生分组扮演角色、归纳总结等步骤.结果 课程结束后,实验组基础理论和操作技能成绩显著高于对照组(均P＜0.05);实验组72.27%～97.73%学生认为障碍设置教学法能够激发学习兴趣,提高其基础护理操作技能并增强防范医疗纠纷意识.结论 运用障碍设置法有利于提高基础护理技能操作的教学质量,增强学生防范医疗纠纷的主动性.
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| 关 键 词： | 护理学基础 障碍设置教学法 实验教学 教学效果 |
Application of Obstacle Set up Method in the Teaching of Fundamental Nursing Skills |
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| OUYANG Wanglan,ZHEN Yuqiong. Application of Obstacle Set up Method in the Teaching of Fundamental Nursing Skills[J]. Journal of Nursing Science, 2009, 24(13). DOI: 10.3870/hlxzz.2009.13.016 |
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| Authors: | OUYANG Wanglan ZHEN Yuqiong |
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