从“儿童中心”到“国家立场”:20世纪50年代儿童观的重塑

20世纪50年代,新中国的儿童观经历了由儿童中心向国家立场的转型。总体上,新中国的儿童观重塑以从新民主主义向社会主义过渡为主体方向;实际完成过程贯穿整个20世纪50年代,与过渡时期总路线的酝酿和提出、整风运动到反右派斗争的开展,及大跃进运动的进行密切关联。新中国儿童观的重塑,由多方面的破与立共同完成:以批判陶行知及其教育思想为中心的儿童教育理念的破旧立新,实现了国家理念的明确定位;以张乐平笔下的三毛由旧时代的小瘪三到新中国的好儿童的转型历程为代表,新中国儿童文艺工作者完成了舆论宣传方面的跟进。作为过渡时期的20世纪50年代,对由五四新文化运动以来在儿童教育和文学领域已形成风尚的儿童中心观进行了灵活性改造与重置。注重儿童个体发展及个性表达的儿童中心观逐渐被强调儿童的政治、阶级共性的国家立场所取代;新的儿童观所形塑的符合新中国意识形态要求的新儿童,也逐渐呈现出政治化、成人化的倾向。