应用强化理论提高慢性乙肝患者健康教育效果

目的探讨应用斯金纳的强化理论提高住院慢性乙型肝炎患者健康教育的效果。方法采用区位随机分组法,将慢性乙肝患者94例分为实验组和对照组;应用强化理论管理实验组患者,用传统的健康教育方法管理对照组,通过问卷调查实验组和对照组患者对健康知识掌握、健康信念确立、健康行为形成情况,分析2组间的差异性。结果出院时实验组患者的健康知识、健康信念、健康行为形成得分均高于对照组(P均<0.01)。结论应用强化理论确能提高住院慢性乙型肝炎患者的健康教育效果。