口腔预防医学实习中“问卷设计”的教学改革探索

目的 探讨口腔预防医学实习中进行“问卷设计”教学改革的方法和效果.方法 在北京大学2003级和2004级八年制口腔医学专业学生中,应用MindMapper软件进行问卷设计的教学改革.教学内容包括集中讲授、分组练习和全班应用3个环节.通过问卷调查获得基线资料和进行项目评价.采用SPSS 13.0统计学软件对资料进行统计分析.结果 通过项目评价发现,学生对问卷设计方面知识的掌握明显提高,回答相关知识的总体正确率从61.2％上升到79.8％,t=7.988,P＜0.001,差异具有统计学意义.实习前有87.3％的学生没有听说过MindMapper软件,实习后有83.5％的学生能够了解并使用MindMapper软件.实习前有96.2％的学生认为需要接受问卷设计的培训,实习后有92.4％的学生对问卷设计的培训感到满意.实习后学生和教师的满意度均较高,对教学内容、方法和效果评价“好”或“很好”的比例为96.7％至100.0％.结论 采用MindMapper 软件进行“问卷设计”的教学改革效果良好,值得推广应用.

Curriculum development of "questionnaire design" in practice teaching of preventive dentistry