| 《急救护理学》迁移教学改革方案探讨 |
| |
| 引用本文： | 林梅,程俊华.《急救护理学》迁移教学改革方案探讨[J].护理研究,2006,20(29):2713-2714. |
| |
| 作者姓名： | 林梅 程俊华 |
| |
| 作者单位： | 610075,成都中医药大学护理学院 |
| |
| 基金项目： | 成都中医药大学校科研和教改项目 |
| |
| 摘 要： | 学习迁移是指学习的某一内容对将要学习的另一内容的影响,即指人们在学习知识过程中,先前掌握的知识,包括思维方式和学习方法,对以后学习产生一定影响的体验。在学习过程中,人们总是自觉或不自觉地利用过去的知识和学习方法去学习新知识,原有知识和学习方法在新的学习活动中总会起着一定的影响作用———有利或不利,据此,将学习迁移分为正迁移和负迁移,如果已有的知识对再学习活动产生促进作用,叫正迁移;如果已有知识对再学习产生妨碍作用,叫负迁移。在教学中学习迁移是种普遍存在的客观心理现象,同时也是现代教育理论的热点之一1],随着迁…
|
| 文章编号： | 1009-6493(2006)10B-2713-02 |
| 修稿时间： | 2006年4月20日 |
Probe into reforming scheme of migration teaching in "Emergency nursing science" |
| |
| Lin Mei,Cheng Junhua.Probe into reforming scheme of migration teaching in "Emergency nursing science"[J].Chinese Nursing Researsh,2006,20(29):2713-2714. |
| |
| Authors: | Lin Mei Cheng Junhua |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
