新世纪医学专科生物化学教学改革探讨

生物化学这门课程内容抽象，分子结构、空间构象庞大、复杂，历来是学生反映难学难懂的一门学科，如何使学生学好生物化学是众多的生化教师一直在探讨的课题。当前医学专科教学中教学时间的有限性和知识增长无限性之间的矛盾越来越尖锐，为了解决好这一矛盾，保证学生知识、能力、素质的协调发展，笔者在教学实践中不断研究与探索，提出了以下改革思路。