某高校七年制临床医学生选择“5+3”一体化人才培养模式的调查研究

目的了解七年制临床医学教育向5+3一体化人才培养模式转化的认可度及其相关影响因素,为全面推行5+3一体化人才培养模式提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷,对新疆医科大学2010级七年制临床医学生选择5+3一体化人才培养模式和七年制临床医学教育情况进行调查分析。结果 87.1%的研究对象选择5+3一体化人才培养模式;不同性别和生源地对培养模式选择的差异具有统计学意义(P<0.05);有90.1%的学生认为‘四证合一’可以直接进入医疗卫生机构就业是选择5+3一体化人才培养模式的主要原因;继续选择七年制临床医学教育的学生中,93.3%的原因是因为七年制临床医学教育生人才培养模式提前一年毕业,有利于就业或考博。结论对5+3一体化人才培养模式认可度较高,值得大力宣传和推广,但对5+3一体化人才培养模式的定位有待于进一步明确,配套出台相关政策。