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| 神经生物学课程开设的发展和反思（摘要） | |
| 引用本文： | 施静,张育文,李熳,孟宪芳.神经生物学课程开设的发展和反思（摘要）[J].青岛大学医学院学报,2009,45(3). |
| 作者姓名： | 施静 张育文 李熳 孟宪芳 |
| 作者单位： | 华中科技大学同济医学院神经生物学系,湖北,武汉,430030 |
| 摘 要： | 从1985年神经生物学课程开设至今,我们走过了24个年头.回首开课历程,归纳起来,神经生物学课程内容和教学模式发展经历了五个阶段.第一阶段:力求神经生物学理论教学的完整性.神经生物学初始授课阶段,一个内容分别由神经解剖、神经化学、神经生理教师授课,内容的拼凑感非常强烈.我们要求并培训年青教师全面掌握神经解剖、神经生理、神经化学、神经细胞生物学内容;在每一个授课单元内有机地融合形态学、功能学、细胞分子学,使神经生物学教学内容趋于完整. |
| 关 键 词： | 神经生物学 教学 发展 |
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