全程心理护理联合健康教育应用于肺炎患儿的效果分析

目的：分析全程心理护理联合健康教育应用于肺炎患儿的效果。方法：选取2022年4月—2023年6月东南大学附属中大医院收治的94例肺炎患儿作为研究对象，随机分为两组，各47例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施全程心理护理联合健康教育。比较两组护理效果。结果：护理后，两组患儿医疗操作恐惧、医疗环境恐惧、人际关系恐惧、自我恐惧评分低于护理前，且观察组低于对照组，两组呼吸峰流速、用力肺活量、第1秒用力呼气容积高于护理前，且观察组高于对照组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组检查配合、治疗配合、护理配合、活动量、饮食依从性评分高于对照组，体温恢复时间、咳嗽消失时间、肺啰音消失时间、气促消失时间、X线阴影消失时间、白细胞计数恢复时间、住院时间短于对照组，差异有统计学意义(P<0.001)。结论：全程心理护理联合健康教育干预可减轻肺炎患儿的医疗恐惧程度，提升其治疗依从性，使临床症状体征快速转归，改善患儿肺功能。