| 长春市某大学本科护生学业自我效能感、学习适应性与核心自我评价的关系研究 |
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| 引用本文： | 高玉霞,胡海霞,韩今华. 长春市某大学本科护生学业自我效能感、学习适应性与核心自我评价的关系研究[J]. 医学与社会, 2013, 26(2) |
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| 作者姓名： | 高玉霞 胡海霞 韩今华 |
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| 作者单位： | 1. 吉林大学护理学院,长春,130021
2. 吉林大学白求恩第二临床医院,长春,130021 |
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| 摘 要： | 目的:了解本科护生学业自我效能感、学习适应性与核心自我评价现状,探讨核心自我评价与学业自我效能感及学习适应性的关系,为提高本科护生的教学质量提供参考依据.方法:采用学业自我效能感量表、大学生学习适应性量表和核心自我评价量表对296名本科护生进行调查.结果:本科护生核心自我评价均分为(2.99±0.33)分,处于中等水平,核心自我评价与学业自我效能感及各维度呈正相关,与学习适应性及各维度也呈正相关(P＜0.05,P＜0.01),核心自我评价与年级和选择护理专业的原因有关.结论:本科护生核心自我评价越高,其学业自我效能感和学习适应性就越强,因此,护理教育者应注重核心自我评价的提高,强调护生的专业思想教育,促进本科护生的学习自信心和学习适应性.
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| 关 键 词： | 本科护生 核心自我评价 学业自我效能感 学习适应性 |
Research of the Relationship among Academic Self-efficacy, Learning Adaptability and Core Self-evaluation among Nursing Students in a University, Changchun |
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