情景教学在外科实践教学中的应用 |
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引用本文: | 王力闯.情景教学在外科实践教学中的应用[J].社区医学杂志,2014(8):85-86. |
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作者姓名: | 王力闯 |
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作者单位: | 南阳医学高等专科学校外科教研室 |
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基金项目: | 河南省卫生职业教学教改项目(wjlx13047) |
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摘 要: | 目的研究情景教学法在外科实践教学中的效果。方法 2012年2—6月随机抽取2010级4个大专临床班中的2个班级共128名学生作为实验组采用情景教学法,其他2个班级共123名学生作为对照组。实验组采用情景教学法进行教学,对照组采用传统的教学法进行教学,比较两组教学效果满意率、技能考核成绩,采用t检验,P0.05为差异有统计学意义。结果两组外科实践教学满意情况比较差异有统计学意义(P0.05)。实验组平均成绩(84.1±9.5)分,其中优秀55名,及格126名;对照组平均成绩(73.4±10.1)分,其中优秀36名,及格117名。两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论情景教学法能够提高学生的学习兴趣,加深对知识的理解和记忆及实践操作能力及教学质量。
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关 键 词: | 情景教学法 外科实践教学 教学质量 |
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