| 临床见习中护生评判性思维能力的培养 |
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| 引用本文： | 成静,崔焱,徐旭娟,茅志娟. 临床见习中护生评判性思维能力的培养[J]. 护士进修杂志, 2008, 23(15): 1361-1362 |
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| 作者姓名： | 成静 崔焱 徐旭娟 茅志娟 |
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| 作者单位： | 1. 南京医科大学护理学院,江苏,南京,210029
2. 南通大学附属医院,江苏,南通,226001 |
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| 基金项目： | 江苏省高等教育教改立项研究课题 |
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| 摘 要： | 目的 改革临床见习方式以促进本科护生评判性思维能力的培养.方法 将南通大学杏林学院77名三年级本科护生分为实验组与对照组,分别采取不同的临床见习方式,比较分析两组见习前后评判性思维情感倾向问卷(Critical Thinkjng Disposition Inventory-Chinese Version,CTDI-CV)得分、病例分析成绩及对临床见习方式的评价.结果 见习前两组护生的评判性思维能力测评得分差异无统计学意义(P>0.05),而见习后实验组高于对照组(P<0.05),且实验组自身见习前后差异也有统计学意义(P<0.05);实验组病例分析成绩高于对照组(P<0.05);实验组对临床见习方式的评价优于对照组(P<0.05).结论 改革后的临床见习方式为护生评判性思维能力的培养起到了积极的促进作用.
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| 关 键 词： | 临床见习 评判性思维 护生 |
Study for the training of the Critical thinking ability for Clinical practice nursing students |
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