|
|||||
|
|
| 浅谈第二课堂活动与医学生创新素质的培养 | |
| 作者姓名： | 李东亮 侯软玲 李炳 王峰 |
| 作者单位： | 生理学与神经生物学教研室,新乡医学院,河南,新乡,453003;生理学与神经生物学教研室,新乡医学院,河南,新乡,453003;生理学与神经生物学教研室,新乡医学院,河南,新乡,453003;生理学与神经生物学教研室,新乡医学院,河南,新乡,453003 |
| 摘 要： | “创新”，也被称为创新素质，涵盖了三个层次的内容：一是创新意识和创新精神，属于非智力素质的范畴，也可以称之为创新人格。二是创新思维，也称为创造性思维，是狭义智力层面的，是一种思维风格和思维取向，创新思维是整个创新活动的核心。三是创新能力，也称为创造力，创造力是人们进行创造性活动的心智能力和个性素质的总和，是广义的智力层面的概念。总之，具备了创新人格以及以创新思维为内核的创新能力的人，才能被称为创造性人才。 |
| 关 键 词： | 创新素质 第二课堂活动 医学生 培养 智力素质 创新思维 创新能力 创新人格 创造性思维 创造性人才 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |