改革课程设置提高教学质量

近十年来,我国护理学科已构成高等医学院校开展各项业务活动的基本组织。学科兼教学和科研两种功能,它担负着培养人才和出成果的任务。为了发展护理学科,教育并非仅限于护理,而是必须与其它学科彼此交叉渗透,学习一些边缘学科,结合国情出发,发展护理群体的水平,因此,加强学科建设必须进行教学改革和加强师资队伍的培养。我校回顾了三届四年制和一届五年制毕业生的护理本科教育的课程,追踪了部分毕业生的实践状况和对在校教育课程的评价进行研究,通过教学评估,围绕培养目标,贯彻优化教育原则,对五年制教学课程设置进行了改革。