积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育在银屑病病人临床护理中的应用

目的:探究积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育在银屑病病人临床护理中的应用效果。方法:选取2021年2月—2022年4月我院收治的102例银屑病病人作为研究对象，采用随机抽签法分为对照组和观察组，各51例。对照组实施常规护理干预，观察组实施积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育干预，比较两组病人护理干预后心理情绪、知信行水平以及生活质量情况。结果:干预后，观察组病人焦虑自评量表、抑郁自评量评分明显低于对照组(P<0.05),病人知信行水平明显高于对照组(P<0.05),健康状况评估量表评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育用于银屑病病人的护理中，能有效帮助病人缓解因疾病带来的不良心理情绪，提升银屑病病人的知信行水平，并提升其后续生活质量，对银屑病病人的临床康复治疗具有积极的指导作用。