应用PBL教学法教学护理理论

目的应用PBL(Problembasedlearning)教学法教学护理理论,提高护生学习护理理论的兴趣,便于护生理解和掌握。方法采用PBL教学法对1998级和1999级2届护生进行护理理论教学。结果护生对护理概念、基本理论、护理相关理论学习兴趣明显提高,期末考试成绩显示,1997级与1998级、1999级比较,后2者与前者有显性差异,对护理理论掌握较好。结论采用PBL教学法教授护理学,可提高护生学习护理理论的兴趣和学习能力。