本科护理课堂教学与临床实践衔接的实施与探索

目的探索本科护理课堂教学与临床实践衔接的途径与效果。方法郑州大学护理学院通过培养双师型教师,改革教学内容与方法,将临床实践知识融入课堂教学,并选拔临床护理专家组成督导组督导课堂,发放学生课堂教学评价表,对课堂授课情况和授课效果进行评价。结果教师课堂授课风格改变,学生满意度提高。结论课堂教学与实践的衔接探索促进了教师专业成长,有利于学生核心胜任力的培养,可以长期坚持并不断扩展范围与内涵。