| 2～3岁城市幼儿行为与社会能力发展的关系 |
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| 作者姓名： | 刘国艳 王惠珊 张建端 连光利 黄小娜 石淑华 |
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| 作者单位： | 1. 深圳大学师范学院学前教育系,深圳,518060
2. 中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童保健部
3. 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系 |
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| 基金项目： | 中国疾病预防控制中心妇幼项目 |
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| 摘 要： | 目的 探讨2～3岁城市幼儿行为与社会能力发展的关系.方法 采取横断研究设计,以分层随机整群抽样的方法,抽取中国14个大中城市2601名2～3岁幼儿的母亲作为凋查对象.用Achenbach2～3岁儿童行为量表(CBCL/2-3)及中国城市儿童情绪社会性发展评估量表(CTSEA)进行被凋查幼儿行为及社会能力发展状况筛查后,用多元逐步回归法,分析行为与社会能力发展的关系.结果 2601名幼儿中,行为问题检出194人,其中男童107名,女童87名,男女童行为总分差异有显著性(t:2.36,P<0.05);行为各因子中,攻击行为及破坏行为性别差异有显著性(P<0.01);社会能力发展问题检出268人,其中男童139名,女童129名,男女重社会能力发展总分差异有显著性;社会能力各因子中,依从能力、模仿能力、移情能力及亲社会的同伴关系(P<0.05或<0.01)性别差异有显著性.多元逐步回归分析显示,儿童攻击、破坏、忧郁、社会退缩等行为分别与社会能力中的依从性、移情、同伴关系及模仿能力等相关.结论 培养良好行为习惯,可促进幼儿社会能力发展.
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| 关 键 词： | 幼儿 行为 社会能力 横断面研究 |
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