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| 研究性学习在内科护理学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 刘俊香,刘江芹.研究性学习在内科护理学教学中的应用[J].现代医药卫生,2008,24(7):1101-1102. |
| 作者姓名： | 刘俊香 刘江芹 |
| 作者单位： | 重庆三峡医药高等专科学校护理系,重庆,万州,404020 |
| 摘 要： | 目的:探讨研究性学习在《内科护理学》教学中的应用效果。方法:按照《内科护理学》教学大纲要求,将109名学生随机分为实验组(54名)和对照组(55名),对照组采用传统方法授课,实验组以研究性学习教学方法为主,传统方法为辅授课。结果:实验组学习成绩及学习兴趣明显高于对照组(P<0.05)。结论:研究性学习能调动学生学习的积极性,并能提高学生的创新能力。 |
| 关 键 词： | 内科护理学 研究性学习 教学效果 |
| 文章编号： | 1009-5519(2008)07-1101-02 |
| 修稿时间： | 2007年11月30 |
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