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| 浅谈组胚考试命题的科学性 | |
| 引用本文： | 王炜.浅谈组胚考试命题的科学性[J].菏泽医学专科学校学报,1992(1). |
| 作者姓名： | 王炜 |
| 作者单位： | 菏泽医学院组织胚胎学教研室 |
| 摘 要： | 组织胚胎学的教学要注重于学生的智能训练和培养.而考试作为教学的组成环节,是评价教学工作的手段之一.实践证明,科学的考试,不仅能检查教学质量,衡量学生的知识水平和智能,而且能促进学生复习、巩固所学的知识,引导学生改进学习方法,端正学风,不断提高学习质量,还能促进考师改进教学,为开展教学改革,改进教学管理提供有用的信息.因此,命题是否科学合理极其重要.评价一份试题是否科学,要从以下几个方面衡量:1、试题的广度和题量组胚的研究内容是人体的微观结构及 |
| 关 键 词： | 组织胚胎 命题 题型 |
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