|
|||||
|
|
| 卫生统计学教学中实践主题分段作业教学法 | |
| 引用本文： | 吕效国,刘凯峰,孙建平.卫生统计学教学中实践主题分段作业教学法[J].中国卫生统计,2008,25(3):323-324. |
| 作者姓名： | 吕效国 刘凯峰 孙建平 |
| 作者单位： | 南通大学理学院,226007 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金 , 南通大学自然科学研究课题 |
| 摘 要： | 怎样才能调动学生的学习积极性，既让学生动脑、动口、动手，感受到认识的形成过程，又能充分体现“教师为主导、学生为主体”的教学原则，同时，还减轻学生负担，使他们“听得懂，学得活，记得牢”？笔者通过在南通大学医学院卫生事业管理专业（2004～2007年四届共计16个班）的《卫生统计学》课程教学中实践“主题分段作业教学法”，较好地解决了这一问题。 |
| 关 键 词： | 卫生统计学教学 实践主题 分段作业 问题 教学法 课程教学 卫生事业管理专业 医学 南通大学 记得牢 学得活 学生负担 教学原则 学生为主体 教师为主导 形成过程 认识 学习积极性 调动学生 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |