普通外科护理教学改革的探讨 |
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引用本文: | 兰华,兰萍,李小鹏,程辉龙,廖承红.普通外科护理教学改革的探讨[J].护理研究,2006,20(10):2611-2612. |
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作者姓名: | 兰华 兰萍 李小鹏 程辉龙 廖承红 |
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作者单位: | [1]南昌大学抚州医学分院,344000 [2]江西师范大学医院,344006 |
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摘 要: | 目的]突破传统授课的束缚,用整体护理的框架组织教学。方法]护理教师对教学改革班实施角色扮演及病例分析法授课,对照班采用传统授课法。结果]学生认同由护理教师实行角色扮演及病例分析法授课为81.73%,认为此种授课方法可提高课堂学习效率者占78.41%,专业突出且教学效果好占79.73%。教学改革班的理论考试成绩高于对照班。结论]普通外科护理内容由护理教师实行角色扮演及病例分析法授课,对专业学习有明显促进作用。
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关 键 词: | 角色扮演 病例分析 护理教师 |
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