激励式带教模式在改善妇产科护生实习积极性中的效果观察

目的：探讨激励式带教模式在改善妇产科护生实习积极性中的效果。方法：选取2010年7月-2012年6月于本院妇产科实习的50名护生为研究对象，将其随机分为对照组25名和观察组25名，对照组进行常规带教，观察组更《以激励式带教模式为指导进行带教，后将两组护生带教前及带教后2周、4周的实习积极性及考核成绩进行比较。结果：观察组带教后2周及4周的实习积极性明显优于对照组，考核成绩高于对照组，P均〈0．05，有显著性差异。结论：激励式带教模式在改善妇产科护生实习积极性中的效果较佳，最终实现有效改善实习成绩的目的。