3D打印技术在规范化培训教学中的效果研究

目的探讨3D打印技术在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训教学中的效果。方法纳入2017年1月—2019年2月60名耳鼻咽喉科住院医师以数字表法分组。二维平面模式组对住院医师采用二维平面的培训教学方法,3D打印技术教学组对住院医师采用3D打印技术进行规范化培训教学法。比较两组耳鼻咽喉科住院医师培训教学教师对实习医师耳鼻喉科临床知识、临床诊治能力的考核评分。结果 3D打印技术教学组教师对实习医师耳鼻喉科临床知识、各个组织器官解剖结构认知、临床诊治能力的考核评分高于二维平面模式组,P 0.05,差异有统计学意义;3D打印技术教学组实习医师对教学模式生动性、直观性、减少学习耗时性的评价高于二维平面模式组,P 0.05,差异有统计学意义。结论耳鼻咽喉科住院医师培训教学中3D打印技术规范化培训教学法的运用效果确切,可提升提高实习医师对耳鼻喉科理论和技能的掌握度和临床创新能力。