| 摘 要： | 目的探索采用"双轨合一"模式对神经病学专业型研究生进行培养的效果,为现代医学研究生人才培养提供经验。方法选取遵义医科大学2013级和2014级神经病学研究生为研究对象,2013级学员作为对照组,采取传统培养模式;2014级学员作为观察组,采用临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨培养模式。每组9人,培训周期3年,培训结束后分别对2个年级学员的科研、专业、操作、英语成绩进行考核,分析比较成绩,并对学员在临床、教学、科研的安排合理度进行问卷调查。结果观察组在操作、英语成绩优于对照组、具有显著性差异(P 0.05),在专业成绩方面差异不具有统计学意义(P 0.05);对照组科研成绩优于观察组,具有显著性差异(P0.05);观察组在对临床轮转、技能操作、教学活动、病种学习、急危重症疑难病例讨论、文献复习、临床能力年度考核安排方面的合理度高于对照组,欠合理度、不合理度低于对照组;观察组在对科研实验、发表论文、科研进展年度考核安排方面的合理度低于对照组,欠合理度、不合理度高于对照组。结论神经病学专业型学位研究生采用"双轨合一"培养提高了临床技能操作和英语水平,但科研水平下降,在临床、教学活动安排上得到认可,在科研相关活动安排欠合理及不合理。
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