综合教学法与传统教学法在眼科教学中的应用

目的对比分析综合教学法与传统教学法在眼科实践教学中的应用效果。方法从2014级临床医学专业学生到本院眼科实习的学生中选择84名实习生,随机将他们分为对照组(41名)与观察组(43名),对照组采用传统教学方法,而观察组则采用LPCT综合教学方法,通过统计学处理评价两组观察对象理论水平、实践技能及学习主观感受。结果较之对照组,观察组学生对学习更感兴趣、更享受学习过程,并且理论与技能考核成绩大体上优于对照组,观察组及格率远高于对照组(P 0.05),组间差异具有统计学意义。结论在眼科临床实践教学中应用综合教学方法能够有效提升学生的学习兴趣与考核成绩,提高教学质量和学习效果,适合推广。