案例式教学法在临床医学实验诊断学中的应用

目的探讨案例式教学法对临床医学生实验诊断学课程的教学效果与应用。方法采用对比研究的方法,采用案例式教学法对2016级临床医学生本科1班、2班进行教学,即为实验组;采用传统式教学法对2016级临床医学生本科3班、4班进行教学,即为对照组。通过分析试卷考核和调查问卷,并对教学效果及其差异进行评价。结果实验组临床医学生在理论成绩及调查问卷等方面优于对照组,P0.001,差异有统计学意义。结论案例式教学法优于传统教学法,体现在对临床医学生的学习主动性和积极性的培养、学生分析及解决临床问题能力的培养、拓宽知识领域的能力、提高知识理解及掌握等。