3D打印技术在复杂创伤骨科教学中的应用研究

目的研究复杂创伤骨科教学中3D打印技术的应用价值。方法选取2015级医学实习学生共70名,随机分为对照组和观察组各35名,对照组采取传统教学方式,观察组利用3D打印技术进行数字化模拟教学,通过出科考试成绩对两组学生的学习效果进行评价。结果两组学生理论成绩的对比差异无统计学意义(P 0.05);但观察组学生实践成绩高于对照组学生,对比差异有统计学意义(P 0.05)。结论在复杂创伤骨科教学中应用3D打印技术实施教学活动能够有效提高学生的实践能力。