对提高初中历史课堂教学有效性的探讨 |
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作者姓名: | 古丽扎尔·玉山 |
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作者单位: | 新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市乌恰镇中学 |
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摘 要: | 就当前的初中历史课堂教学模式而言,仍以传统的“师讲生听”为主。由于历史知识年代久远,且具有一定的抽象性,仅凭单一的灌输式模式开展教学,学生难免会感到枯燥乏味,同时也不利于深化学生对历史知识的理解认识。在此背景下,新课程对历史教学提出了新的要求,无形中也对教师教学提出了更高要求,如何在有限的课堂时间内,用尽可能少的时间和精力投入换取最大化的教学效益,即如何提高课堂教学的有效性,是一个值得广大初中历史教师深思的问题。
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关 键 词: | 初中历史 有效性 导入 信息技术 分层 |
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