加强中医院校护理专业学生学习策略的思考 |
| |
引用本文: | 李玲,沈勤.加强中医院校护理专业学生学习策略的思考[J].中国高等医学教育,2012(2):46-47,57. |
| |
作者姓名: | 李玲 沈勤 |
| |
作者单位: | 浙江中医药大学护理学院,浙江杭州,310053 |
| |
基金项目: | 浙江省教育厅2008年教学研究课题(Y200805584) |
| |
摘 要: | 目的:调查中医院校护理专业学生学习策略情况,为提高学习策略提供建议。方法:以一般情况问卷、大学生学习策略问卷、自我效能感量表和学习动机量表对浙江中医药大学护理学院481名学生进行问卷调查。结果:护理专业学生学习策略水平较高,学习动机和自我效能水平偏低,学习动机对学习策略影响显著,自我效能是学习动机作用于学习策略的中介变量。结论:应从教师、学生和学校三方面着手,激发学生学习动机、提高学生自我效能,才能加强学生学习策略的培养。
|
关 键 词: | 学习策略 学习动机 自我效能 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|