在临床护理教学中重视培养本科护生的评判性思维能力

临床护理教学是培养护理本科生评判性思维的重要时机,教师应有意识地将评判性思维的理念融入教学的全过程中,努力发掘学生多向思维的潜能,促进学生评判性思维习惯的养成。