医学生物化学教学中培养学生自主学习能力的探索与实践

本文以转录为例,介绍了基于学生自主学习的课堂设计,即按照介绍经典实验,引出问题→自主学习,回答问题→点评补充,归纳总结的教学模式组织课堂教学;以培养和提高我校医学生的自主学习能力,进一步提高学生学习生物化学的兴趣和学习效果。