显微摄影比赛在人体组织学实验教学中的应用

为了完善实验教学模式,进而提升人体组织学课程的教学质量,笔者将显微摄影比赛应用到人体组织学实验教学中。实践发现显微摄影比赛不仅激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习和独立探究的能力,还丰富了教学资源,促进教学相长,是对传统实验教学的有益补充。