PCMC法在病理学病例讨论教学中的具体应用

目的:探讨PCMC法在病理学病例讨论教学中的具体应用,分析PCMC法的临床应用价值。方法:选取我校2010级临床专业的学生38名作为研究对象。学生在接受传统教学方法的基础上(包括多媒体、板书、视频教学、课件以及书写报告等),利用多余时间筛选典型尸检病例,通过PCMC方法教学,进行临床病例讨论。然后以发放调查问卷的方式调查学生对于PCMC教学方法的评价。结果:发放的38份调查问卷回收38份,回收率为100%。其中激发兴趣和有助于对所学知识的理解两项内容获得学生的好评,分别为97%和92%。对于课堂气氛的调节和提高自学能力两项内容的评价较低,分别为10%和32%。结论:PCMC方法教学模式可以显著提升教学效果,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生的各项学习能力,具有一定的应用价值。